Warsztaty prekonferencyjne stanowią intensywną, praktyczną część Konferencji PTTPB 2026. Są skierowane do psychoterapeutów i osób szkolących się, które chcą pogłębić konkretne kompetencje kliniczne, przećwiczyć interwencje oraz przyjrzeć się realnym wyzwaniom z codziennej praktyki. Każdy warsztat prowadzony jest przez doświadczonego klinicystę i opiera się na aktualnej wiedzy naukowej oraz pracy na przykładach klinicznych.
Prof. Tomasz Hanć
Powikłane ADHD – jak łączyć CBT i ACT w pracy z dorosłymi z zaburzeniami współistniejącymi
ADHD u osób dorosłych wiąże się z wysoką współchorobowością i znacznym ryzykiem powikłań, co często komplikuje diagnozę i terapię. Warsztat koncentruje się na psychoterapii poznawczo-behawioralnej dorosłych z ADHD oraz na najczęstszych pułapkach terapeutycznych pojawiających się w pracy z tą grupą pacjentów.
Szczególny nacisk zostanie położony na integracyjne podejście łączące CBT i terapię akceptacji i zaangażowania (ACT). Uczestnicy poznają sposoby elastycznej, transdiagnostycznej pracy z ADHD współwystępującym z depresją, zaburzeniami lękowymi i innymi trudnościami oraz narzędzia ACT wspierające regulację emocji, ograniczanie unikania i budowanie zachowań opartych na wartościach.
Dr Anna Englert-Bator
„Telefon, który uczy” – coaching telefoniczny dla pacjenta w ryzyku samobójczym w terapii dialektyczno-behawioralnej. Od teorii do praktyki klinicznej
Coaching telefoniczny jest kluczowym elementem terapii dialektyczno-behawioralnej (DBT), wspierającym generalizację umiejętności do codziennego funkcjonowania pacjenta. W przeciwieństwie do interwencji kryzysowych stanowi on krótką, ustrukturyzowaną formę kontaktu, skoncentrowaną na bieżącym zastosowaniu umiejętności DBT w naturalnym kontekście środowiskowym.
Podczas warsztatu omówione zostaną podstawy teoretyczne coachingu telefonicznego w DBT, jego miejsce w strukturze leczenia oraz zasady organizacyjne i kliniczne, które zapobiegają wzmacnianiu zachowań problemowych i przeciążeniu terapeuty. Uczestnicy będą pracować na przykładach klinicznych, symulacjach rozmów oraz typowych trudnych sytuacjach, takich jak telefon po zachowaniu problemowym, testowanie granic czy unikanie odpowiedzialności.
Dr Magdalena Skotnicka-Chaberek
Konceptualizacja pacjenta w wieku dziecięcym – jak tworzyć ją we współpracy z młodszym dzieckiem
Warsztat poświęcony jest specyfice konceptualizacji przypadku u młodszych dzieci. Uczestnicy przyjrzą się sposobom wykorzystywania technik ułatwiających komunikację z dzieckiem oraz strategiom radzenia sobie z ograniczeniami wynikającymi z etapu rozwojowego.
Omówione zostaną m.in. pytania o to, co dzieci mówią o sobie, czego nie mówią, jaka jest rola rodzica w zbieraniu danych klinicznych oraz czy i w jaki sposób dzieci posiadają przekonania kluczowe. Szczególny nacisk zostanie położony na wspólne tworzenie pojęć i metafor oraz na współpracę z dzieckiem w procesie rozumienia jego trudności.
Agata Muszyńska
Pacjentka odwołała sesję? Co za ulga!
Łagodnie, ale wprost – wprost, ale łagodnie. Jak mówić pacjentom trudne rzeczy
Warsztat dotyczy codziennych, często pomijanych wyzwań relacji terapeutycznej: odwoływania sesji, spóźnień, niepłacenia, przekraczania granic czy ignorowania zasad współpracy. Choć sytuacje te są powszechne, rzadko stają się przedmiotem systematycznego treningu, co sprzyja unikaniu reakcji lub komunikacji niejasnej i niespójnej.
Celem warsztatu jest rozwijanie umiejętności jasnego i zgodnego z własnymi granicami komunikowania trudnych treści – bez nadmiernych wyjaśnień i usprawiedliwień. Warsztat ma charakter praktyczny i doświadczeniowy, oparty na elementach terapii schematu, pracy na scenkach oraz refleksji nad własnymi reakcjami emocjonalnymi terapeuty.
Jacek Legierski
Jak skutecznie pracować z zamartwianiem się
Zamartwianie się jest procesem transdiagnostycznym, który podtrzymuje objawy wielu zaburzeń psychicznych. Terapia metapoznawcza (MCT) oferuje skuteczne narzędzia pracy z nadmiernym martwieniem się, oparte na modyfikacji pozytywnych i negatywnych metaprzekonań.
Warsztat przybliża teoretyczne podstawy MCT oraz jej kliniczne zastosowanie w pracy z zamartwianiem się. Uczestnicy zapoznają się z koncepcją odłączonej uważności (Detached Mindfulness) oraz przećwiczą techniki zmiany relacji pacjenta do myśli. Omówione zostaną również strategie podważania przekonań dotyczących braku kontroli i rzekomej użyteczności zamartwiania się.
